Roadmap 2030 – Öffentlichkeitsarbeit

Handlungsfeld II

In der Informationsbroschüre „Geographie – Das Zukunftsfach“ werden die hohe Relevanz des Schulfachs verdeutlicht und die bildungspolitischen Forderungen zur Stärkung der Geographie dargelegt.

Lehrkräfte und Fachleitungen können die Broschüre gerne als pdf-Download (oder als Flipbook) auf ihrer Fachschaftsseite der Schul- bzw. Studienseminarhomepage einbinden, um über das Fach Geographie zu informieren.

Ansprechpartner:
Prof. Dr. Rainer Mehren | Universität Münster

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Die Broschüre ist inzwischen auch in einer englischsprachigen Version verfügbar: Geography – key to the future

Zu Beginn der roadmap 2030-Initiative sind zahlreiche Mitglieder aus den Teilverbänden der Deutschen Gesellschaft für Geographie aktiv an die Presse herangetreten, um auf die schwierige Stellung des Fachs Geographie an Schulen aufmerksam zu machen. Das führte zu einer umfangreichen Berichterstattung in der über-/regionalen Presse über die hohe Relevanz geographischer Bildung und deren zunehmende Marginalisierung durch die Bildungspolitik:

 

Frankfurter Rundschau
Erdkunde an hessischen Schulen: „Mehr als Stadt-Land-Fluss“
Von Peter Hanack am 01.09.2019
https://www.fr.de/rhein-main/erdkunde-hessischen-schulen-mehr-stadt-land-fluss-12963448.html
Frankfurter Allgemeine Zeitung
Kampf der Geographen – Steht die Erdkunde vor dem Aus?
Von Lea-Melissa Vehling am 26.09.2019
https://www.faz.net/aktuell/gesellschaft/menschen/steht-der-erdkunde-unterricht-vor-dem-aus-16402746.html
Süddeutsche Zeitung Magazin
Das Kernfach unserer Zeit
Von Axel Hacke am 10.10.2019
https://sz-magazin.sueddeutsche.de/das-beste-aus-aller-welt/erdkunde-87866
Frankfurter Allgemeine Zeitung
Zur Nebensache geworden – Kampf um das Schulfach Erdkunde
Von Jürgen Kaube am 17.12.2019
https://www.faz.net/aktuell/feuilleton/debatten/geographie-der-kampf-um-das-schulfach-erdkunde-16538969.html
Frankfurter Rundschau
Hessische Professoren streiten für Erdkunde
Von Peter Hanack am 20.01.2020
https://www.fr.de/rhein-main/hessische-professoren-streiten-erdkunde-13454410.html
DIE ZEIT
Nicht noch ein neues Schulfach
Von Parvin Sadigh am 23.01.2020
https://www.zeit.de/gesellschaft/schule/2020-01/klimawandel-schulfach-bildung-unterricht-konkurrenz?utm_referrer=https%3A%2F%2Fpadlet.com%2F
BILD
Lehrer-Applaus für Neubauer-Lesung
Von Stefan Sievering am 12.02.2020
https://www.bild.de/regional/hannover/hannover-aktuell/luisa-neubauer-23-lehrer-applaus-fuer-neubauer-lesung-68764794.bild.html
Neue Züricher Zeitung
Fächerkampf am Gymi: Religion auf Kosten der Geografie
Von René Donzé am 08.08.2020
https://nzzas.nzz.ch/schweiz/faecherkampf-am-gymi-religion-auf-kosten-der-geografie-ld.1570391?reduced=true
Gießener Allgemeine
Viel mehr als Stadt, Land, Fluss
Von Burkart Bräuning am 31.11.2020
https://www.giessener-allgemeine.de/hessen/viel-mehr-stadt-land-fluss-13930846.html

Das Manifest für Geographie “a different view” (PDF-Download) beschreibt Geographie als eine der großen Ideen der Menschheit und liefert überzeugende Argumente für das Fach.

Es ist kein Bestandteil der roadmap 2030-Initiative, sondern ein Produkt des britischen Verbandes „Geographical Association UK“. Das Manifest verfolgt aber die gleichen Ziele wie die roadmap.

Auf der dazugehörigen Internetseite finden sich zu dem Dokument weitere Begleitmaterialien.